Los Cientificos van a las Escuelas/Edición 2017

Los Científicos van a las Escuelas (LCVE) propone el trabajo conjunto y creativo entre docentes y científicos, basado en la formulación de proyectos empíricos orientados a enriquecer las clases de ciencias. 

 

El acto de apertura tuvo lugar hoy en la sede andina   de la Universidad Nacional de Río Negro y contó con la presencia del Secretario de Ciencia, Tecnología y Desarrollo para la Producción de Río Negro, Hugo Josserme, el secretario de Investigación de la Universidad Nacional de Río Negro Ricardo Quintana, Silvia Fernández Castello y Elena Diaz Pais representantes del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación, Noelia Carmona coordinadora académica de la UNRN, Paula Peris coordinadora del Área de Divulgación de la Secretaria de Ciencia de la Provincia y Fernando Ballejo de Científico 16 .
Por tercer año consecutivo Río Negro adhiere a esta iniciativa organizada por el Programa Nacional de Popularización de la Ciencia y la Innovación del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación. Este programa propone la interacción entre científicos y docentes para el enriquecimiento de las clases de ciencias en el aula, mediante proyectos de colaboración centrados en las ciencias naturales: física, química, biología, astronomía o ciencias de la Tierra. Es una dinámica colaborativa que busca incorporar Trabajos Prácticos Científicos (TPC) a la metodología que habitualmente se utiliza en clase.
Uno de los objetivos principales de LCVE es la generación de un espacio de intercambio de conocimientos entre científicos y docentes. Esto potencia el dictado de los contenidos curriculares de las materias y fomenta el pensamiento crítico en los actores involucrados en esta experiencia. Además, LCVE también promueve el conocimiento general sobre la metodología de la ciencia y busca despertar vocaciones científicas entre los jóvenes.
En Río Negro trabajarán junto a los científicos 15 escuelas: Escuela 196 y el Instituto de Formación de Villa Regina,  Escuela 086 de General Roca, Escuela 107 de Paso Córdoba, CEM 75 de Chichinales, Escuela 3, 352, 355, 30, 336 y C.E.T. 11 de Viedma, Escuela 190 de Ñirihuau, C.E.T. 21 de Catriel y Escuela 129 y 324 de San Carlos de Bariloche

Bariloche Ciencia y Cerveza

El pasado 28 de abril se llevó a cabo el evento “ Bariloche: Ciencia y Cerveza” donde se presentó la cerveza 100% Argentina, en el marco de las II Jornadas de Ciencia y Tecnología Cervecera, organizadas por el Instituto Andino Patagónico de Tecnologías Biológicas y Geoambientales (IPATEC CONICET-UNCOMA), el Centro Científico Tecnológico CONICET Patagonia Norte y la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Desarrollo para la Producción de Río Negro.
Este espacio reunió al sector científico tecnológico con el sector cervecero de la Región. Hubo charlas técnicas, presentaciones de posters y capacitaciones. Se generó un espacio denominado CONICET Vincula, en el cual se compartieron experiencia y oportunidades de interacción entre científicos y cerveceros. Cerrando la jornada, se presentó y degustó la Primer Cerveza 100% Argentina, en un espacio social que reunió a más de 200 personas. Los invitados disfrutaron también de maridajes, una magistral de cocina que vinculó acuicultura gourmet, las levaduras patagónicas y la iniciativa Patagonia Fungi.
El Acto de Apertura, tuvo lugar en Bariloche Eventos y Convenciones, con la presencia del Sr. Ministro de Gobierno, Luis Di Giacommo, el Secretario de Ciencia y Tecnología de la provincia, Hugo Josserme, el Director de CCT Conicet Patagonia Norte, Victor Cussac, Diego Libkind Director del IPATEC y Enrique Mases, secretario de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional Del Comahue.
También estuvieron presentes la Legisladora provincial, Arabella Carreras, Roberto Kozulj, vice rector de la Universidad Nacional de Río Negro, Julio Costa Paz, subsecretario de Innovación productiva de la Municipalidad de Bariloche y demás autoridades.

Mientas que a partir de las 18 horas en el Hotel Rodeo Sky de Bariloche con la presencia del Sr. Vice Gobernador de la Provincia, Pedro Pesatti, autoridades nacionales provinciales y municipales se llevó a cabo el cierre de la jornada con charlas sobre los distintos hongos de la Patagonia, clases magistrales de cocina, degustación de las distintas cervezas artesanales de la ciudad y exquisitos bocaditos elaborados con productos de la región y muy buena música de la mano de Frío Jazz Sessión y Dj Nico Navarro,que acompañaron la noche.

El Chef internacional Richard Oyarzúm brindó las magistrales de cocina y capacitó a los alumnos de la Escuela de Hotelería y Gastronomía, para la elaboración de los bocaditos, degustados por los presentes, realizados con productos de la zona,que en este caso fueron los hongos,las truchas y la levadura.
Un velada a pura ciencia, cerveza, tecnología y cocina, todo en un solo ambiente el de trascender las fronteras con nuestros productos 100% Argentinos.

 

https://www.youtube.com/watch?v=yoLjYjb1f4M&feature=youtu.be

JARDÍN BOTÁNICO BARILOCHE

https://entejardinbotanico.wixsite.com/entemixtomunicipaljb

Los Jardines Botánicos (JB) son instituciones para que permanezcan en el tiempo y cuentan con espacios para: el mantenimiento de colecciones de plantas ordenadas científicamente, el resguardo de documentación apropiada, el monitoreo de las plantas mantenidas en la colección, la comunicación permanente con el público y el intercambio de información y material con instituciones afines.

San Carlos de Bariloche, mediante el Ente Mixto Municipal Jardín Botánico (EMMJB), integrado por la Municipalidad de San Carlos de Bariloche, el Consejo Municipal, Parques Nacionales, Universidad Nacional de Río Negro, Universidad Nacional Del Comahue, INTA y el Gobierno de Río Negro, ya se encuentran trabajando en el Plan Maestro que dará inicio a la concreción de este espacio público, cuyo objetivo esencial es el de representar el paisaje cultural de la región andino-patagónica en un contexto de interculturalidad y ofrecer diversas oportunidades para aprender acerca de cómo las plantas, la horticultura, los paisajes, la botánica, la ecología y la conservación están en estrecha relación con la historia de los habitantes de una región en la cual se plasma una cosmovisión en un contexto histórico-político.

Será un lugar para el aprendizaje y el disfrute de toda la comunidad de Bariloche y de los visitantes, constituyendo en perspectiva un fuerte atractivo para el turismo nacional e internacional. El que se ha convertido en una de las actividades más importantes del país y de la región, impactando no sólo en el propio sector económico sino también en otros sectores cuando promueve la calidad de vida de los habitantes en el marco del cuidado del ambiente y sus activos naturales.

Basados en el concepto de interculturalidad que caracteriza la identidad de nuestro territorio, el Jardín Botánico tendrá un área de distribución Kultrun. La misma esta proyectada para la Plaza del Mallín, en el Jardín de los Pueblos Originarios (con sus plantas medicinales), en el Jardín de los Pioneros, en los senderos interpretativos etnobotánicos, y en paseo de la memoria. Lugares éstos que serán disparadores para que el visitante no sólo observe las diferentes zonas fitogeográficas de una manera técnica y concreta, sino también sentirse parte de la historia en su recorrido natural. Las actividades programadas que se desarrollarán en los diferentes espacios de este predio acompañarán esta mirada.

Entre sus lineamientos se encuentran, la conservación y la investigación, en busca de que éste sea un sitio clave en Bariloche para la conservación de especies raras, amenazadas o en peligro de extinción y la educación sobre las mismas. La educación ambiental y transferencia, será otro de los ejes de trabajo, ya que proporcionará un fuerte apoyo al sector educativo, el cual demanda la necesidad de espacios para la educación ambiental. Por último, se ha pensado en las actividades culturales, transformando este lugar en un Centro Cultural. Se propone construir salas y un anfiteatro semi-cubierto para conciertos y otros eventos relacionados con otras discuplinas. Las actividades culturales se vincularán, preferentemente con las plantas, los ecosistemas, los paisajes y la naturaleza en sentido amplio. Se preveen espacios para la recreación, así como eventos culturales al aire libre y diferentes actividades a generar en los circuitos y espacios etnobotánicos.

En este contecto, el Jardín Botánico se incorpora como destino turístico en el marco del plan estratégico de turismo, diseñado para la ciudad de San Carlos de Bariloche.

El Jardín Botánico de Bariloche ya cuenta con una superficie de más de 12 hectáreas, ubicadas entre las calles Pasaje Gutierrez, Quintral, Brown y Paraná, a lo que debe sumarse la Plaza del Mallín, ubicada entre las calles Anasagasti, Quaglia, 25 de mayo y Mortales de esta ciudad.

 

 

Los Científicos Van a la Escuela Edición 2016

Por segundo año consecutivo Río Negro adhiere a esta propuesta Nacional y en Agosto de este año puso en marcha el Programa Los Científicos van a la Escuela 2016.

Esta iniciativa propone la interacción entre científicos y docentes para el enriquecimiento de las clases de ciencia en el aula, mediante proyectos de colaboración centrados en la ciencias naturales.

El Programa “Los Científicos van a la Escuela”, es promovido por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, a través del Programa de Popularización de la Ciencia. En Río Negro está coordinado por Paula Peris a cargo del Área de Divulgación y Cultura Científica de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la provincia y la Dra. Sandra Murriello a cargo de la Coordinación Científica del Programa dentro de la Universidad Nacional de Río Negro.

 

 Los establecimientos escolares rionegrinos que participaron de esta edición  fueron: Escuela N° 266 y N° 321 de San Carlos de Bariloche, Escuela N° 181 de El Foyel, Escuela N° 323 de General Roca y CEM N° 6 de Ing. Jacobacci.

Entre sus objetivos se destacan:

* Mejorar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias físicas y naturales en el aula (quedan excluidas las ciencias sociales y la matemática), y en particular promover las actividades de carácter empírico (experimentos, experiencias, demostraciones, salidas de campo, observaciones directas de fenómenos o especies vivas, etc.).

* Promover el compromiso general de la ciencia y el gusto por la misma en los jóvenes y docentes.

* Promover lazos creativos entre la comunidad científica y la comunidad escolar.

* Desmitificar la imagen del científico

Los alumnos de 7° grado de la Escuela Primaria N° 71 de S. C. de Bariloche realizaron un trabajo práctico sobre Satélites, asistidos por el Ingeniero Francisco Murcia y las docentes Ingrid Aguilar y Tamara Nora Buena. Se fijaron como objetivo que el alumno asimile y se apropie del conocimiento que rige en el ambiente espacial, a través de observar y experimentar usos alternativos de los subproductos necesarios para la fabricación de un satélite y que logren proponer al menos un uso alternativo para satisfacer una necesidad presente en la sociedad a través de la reutilización de estos subproductos.

Ejemplo: Uso de mantas térmicas de un satélite para camperas de invierno. Principios de un sistema de propulsión de un satélite aplicado a la eficiencia de una estufa inteligente.

A su turno los alumnos de 2° grado de la Escuela N° 266 de S. C. de Bariloche, trabajaron sobre Fuerza y Movimiento, guiados por le Ingeniero Electromecánico Diego Diaz y las docentes Libertad Painemil y Fernanda Lavaggi. Se fijaron los siguientes objetivos:

1- Puedan sentirse parte autora de la experiencia que se va a llevar a cabo y no que sigan simplemente una serie de instrucciones fijas sobre lo que deben hacer. 

2- Que propongan diversos interrogantes que les permitan indagar a partir de lo observado y lograr una diferenciación de los tipos de superficies trabajados.

3- Lograr establecer la relación entre el peso de los objetos, la superficie de interacción y la fuerza aplicada.

4- Utilizar elementos de su entorno cotidiano para realizar los experimentos y de esa forma acercar a los niños a la experimentación a partir del juego. 

 

En El Foyel, los alumnos de 5°, 6° y 7° grado de la Escuela N° 181, experimentaron sobre Fósiles Marinos, acompañados por el Paleontólogo Ari Iglesias y el docente Rubén Sosa. Se fijaron como objetivos: * Reconocer de qué están hechas las rocas que forman las montañas en los alrededores de El Foyel y su escuela, * Construir hipótesis del origen de las montañas y reconozcan el tiempo transcurrido entre su formación y la actualidad. * Que el alumno saliera a buscar los indicios y respuestas al exterior (no en los libros o lo que apunte el científico/profesor). * Reconocer diversas formas de fósiles y poder reconstruir con el solo hecho de hallar partes de los organismos.
Los alumnos de 2° año del C.E.M. N° 6 de Ing. Jacobacci trabajaron sobre la Construcción de Incubadoras, asistidos por la Bióloga Erika Kubisch y las docentes Eliana García y Natalia Meza. Se trazaron como objetivos: * Que los alumnos desarrollen su imaginación para armar incubadoras con materiales caseros. * Analizar el proceso de desarrollo de un embrión de pollo. * Fomentar la responsabilidad del cuidado por los seres vivos y el trabajo en equipo. * Demostrar la capacidad de intercambio gaseoso de la cáscara de huevo.

La Escuela Primaria N° 321 de S. C. de Bariloche participó de esta propuesta con sus alumnos de 1° grado, quienes investigaron Los Bichos de mi Escuela. Acompañaron esta actividad la Bióloga Karina Speziale y la docente Alejandra Osterc. Para esta investigación se propuso lograr distinguir las características de animales vertebrados e invertebrados, observar, describir y comparar los bichos encontrados y observar las características comunes y diferentes para agruparlos.

Alumnos de 6° grado de la Escuela Primaria N° 323 de General Roca, abordaron la temática de Científico sobre Microorganismos.Esta actividad fue coordinada por la Paleontóloga Noelia B. Carmona y la docente Gladis Liniado.

A lo largo de este año se logró una capacitación, permitiendo que estas actividades se puedan ejecutar en años sucesivos sin que la presencia del científico sea necesaria en las escuelas. En este sentido, los docentes junto al científico confeccionaron una serie de Guías de Trabajos Prácticos para los alumnos, asistidas con guías de acompañamiento docente, en las que se detalla los objetivos materiales, formas de trabajo y recomendaciones para llevar a cabo dichas guías. De esta forma el conocimiento adquirido y la puesta en práctica podrá replicarse en otros establecimientos educacionales de la provincia.

RESULTADO CONCURSO MURALES!

 

Promovido por el Área de Divulgación Científica de la Secretaria de Ciencia y Tecnología de la provincia y CONICET-Patagonia Norte, el pasado 20 de septiembre se convocó a un concurso de Arte Público, dirigido a estudiantes secundarios, cuyo lema fue "Tu vida tiene Ciencia".

El pasado 7 de diciembre el jurado integrado por Marina Mitchell (artista plástica muralista) Sandra Murriello (Ecóloga UNRN) Ariel Uzal (Diseñador Multimedial UNRN) Guillermo Abramson (Físico CONICET) Mercedes Barros (Politóloga CONICET)junto a la organización  representada por Mariela Pasqui y Victor Cussac (CONICET) y Paula Peris CyT pcia RN,decidieron unánimemente seleccionar 3 de las 6 propuestas presentadas.
Los dibujos ganadores serán plasmados en el muro frontal del predio del CCT CONICET Patagonia Norte, en S.C. de Bariloche. También participarán en la publicación del calendario institucional impreso que todos los años realiza el CCT CONICET Patagonia Norte y en las respectivas páginas web de las instituciones que participan y apoyan la realización de éste concurso. (www.patnorte­conicet.gob.ar/ www.conicet.gov.ar/
www.cienciaytecnologia.rionegro.gov.ar)
Los trabajo fueron presentados con un título, seudónimo y la escuela a la que pertenecen.
Los ganadores fueron:
* Fusión / 3/4 del CEM 45
* Naturalmente conectados / La Banda del QMark del Colegio Q Mark
* La Nueva era todo a su tiempo / PLL de la Escuela Secundario Woodville
El jurado decidió otorgar mención especial a los siguientes proyectos:
* La ciencia de la vida / Los 97 del CEM 97
* La Ciencia Hoy / Chicas Artísticas del CEM 97